أهداف تعليم اللغة العربية

اإلسهام في نشر اللغة العربية وتعزيز دورها ومكانتها المتميزة للغة العربية بوصفها لغة عالمية

تمكين الطالب من ألفاظ اللغة العربية الصحيحة وتركيبها وأساليبها السليمة بطريقة عملية مشوقة تجذب انتباههم وتصل بهم إلى مستوى معين

جعل دراسة اللغة في جملتها أداة فعالة في تنمية اإلتجاه إلى األصالة و االبتكار في نفوس التالميذ واتخاذها وسيلة تعين على نموهم نموا متكامال في النواحي العقلية والحسية والوجدانية والروحية والجسمية.

تمكين الطالب من القراءة والتنمية قدرتهم عليها وتكوين عاداتها الصالحة ومهاراتها لديهم. وكذلك تعويدهم حسن اإلستماع واإلصغاء لما يسمعون وتتبعه لاللمام به وفهم فهما صحيحا,يتيح لهم اإلنتفاع بحصائله

التعريف على األصوات العربية وتمييز ما بينها من اختالفات صوتية ذات داللة عندما تستخدم في الحديث العادي, وبنطق صحيح .

أهداف تعليم اللغة العربية

مكونات مقرر اللغة العربية في الصف
S1
الوحدة االولى
إلقاء التحية / التعريف بالنفس / السؤال عن البلد و الجنسية و االسم
االستفهام بـ هل / من أين / ما
اسما اإلشارة : هذا – هذه
صوت الحرف خ
االستماع والتعرف على الكلمات
تبادل الحوارات – تبادل األسئلة – أسئلة اتصالية
التعرف والمواءمة
كتابة الحروف أ -د -ذ -ر – ز – ز- و منفردة في الكلمات .

مكونات مقرر اللغة العربية في الصف
S2
الوحدة الثانية
التعريف بأفراد األسرة و أعمالهم – االستفسار عن أفراد األسرة
اإلستفهام بـ من … هذ/ هذه – أين … عن األفراد و األشياء .
صوت الحرف ع / التدريب على كلمات بها الصوتان ع / أ
االستماع والتعرف على الكلمات
تبادل الحوارات – تبادل األسئلة – أسئلة اتصالية
كتابة الحروف ب – ت -ط -ظ -أ منفردة في الكلمات

مكونات مقرر اللغة العربية في الصف
S3

الوحدة الثالثة
االستفسار عن السكن : مكانه و نوعه و رقمه . البحث عن سكن
الطلب بـ ماذا + فعل مضارع – كم
االستماع والتعرف على الكلمات
تبادل الحوارات – تبادل األسئلة عن السكن والبيت و األثاث – أسئلة اتصالية
استماع و إعادة مواءمة و فهم المقروء
كتابة الحروف ج – ح – خ – ع -غ منفردة في كلمات